中山外文系74級的吳秋南學姐，當初為了追求全聾的男朋友(現為老公)，有了努力學習手語的動力。婚後進入台北市立啟聰學校擔任國中部代課老師，與幾位關懷聽障者的基督徒朋友共同成立「社團法人中華民國愛加倍社會福利關懷協會」為創立發起人之一。協會成立之後擔任執行長，協會宗旨在提供聽覺障礙族群教育、社會福利、職業重建的服務。

目前更為了強化自己的專業能力重返校園，就讀國立台灣師範大學復健諮商研究所；週日也在「恩典以法大教會」主日崇拜擔任手語翻譯員，為聽障者傳揚福音。

秋南學姊投身聽障領域約21年，畢業後雖從事過貿易業、兒童美語補教業，然身為聽障者的配偶，她更能貼近聽障者的需要。了解聽障者擁有與聽人同樣的喜怒哀樂等情緒，但理解聽力有障礙的人，更容易對外界保持警覺以及表現出不安全感。與聽障者的相處，需要多一些耐心，盡量避免對聽障者表現出不耐煩的情緒反應，因為聽障者常以「看人臉色」來衡量對方與他相處時的態度。為了協助聽障者就業，學姐甚至開過一家餐廳聘用聽障者當廚師、助手、外場服務生。

秋南學姐特別想分享的是「微聽損」，家中長輩都有可能發生聽力受損的問題；當銀髮族的聽力障礙不做治療或輔具的配戴時，將發生比一般人高出二至三成的失智比例。當微聽損發生在一般聽覺正常的人身上，初期較不易察覺。家人可以從細心留意老年人的聽力退化開始，由彼此的交談過程發覺傳達與接收的微妙差異，如：看電視時突然需要將音量轉大，或是溝通過程沒有反應等。

老年人在聽力退化的過程，會漸漸產生社交障礙。學姊舉例說：在社交圈中開始聽不懂人家在笑什麼，因為同伴也沒有意識到當事人的聽損問題，而有被忽略的感受。久而久之開始影響人際關係，甚至社會退縮，這些因素皆與老年失智息息相關。

在與他們的日常相處，建議家人縮短談話主題及距離，簡化複雜的句子，簡潔表達傳遞的重點。就發音而言，建議要清晰，勿誇大嘴型，同時保持耐心與理解。家人的陪伴對於說服老年人配戴助聽器有很大的成效，通常可除去長輩的不安全感及焦慮，協助回歸社交圈。